Entornos de aprendizaje colaborativo: Estableciendo los estándares con Trello
Para el profesor de pre-cálculo de la escuela secundaria Rik Rowe, añadir tecnología a su clase parecía un ajuste lógico. Sus estudiantes de secundaria ya estaban en sus aparatos todo el tiempo, así que ¿por qué no llevar el aula a un lugar al que ya estaban conectados?
Desglose basado en normas
Rik descubrió que Trello era la forma ideal de centralizar el flujo de trabajo de su clase. Como él dice, «Nuestra clase es un ambiente de aprendizaje colaborativo, y también lo es Trello.»
El aula de Rik es un entorno de aprendizaje basado en estándares, y cada tarjeta de Trello es el estándar por el cual los estudiantes evalúan lo que han aprendido. En el aprendizaje basado en estándares, los planes de estudio se dividen en conceptos básicos. Se requiere que los estudiantes dominen los conceptos de cada estándar antes de pasar al siguiente.
Los estudiantes son añadidos a la tarjeta Trello que corresponde al estándar en el que están trabajando actualmente, luego la tarjeta pasa por el proceso de «Ahora Aprendiendo», «Ser Evaluado» y «Evaluado». Rik adjunta las tareas, las preguntas de discusión y añade las fechas de vencimiento para que los estudiantes de la tarjeta correspondiente puedan referirse a ella para cualquier recurso y plazos.
«Puedo establecer que este es nuestro actual período de marcación, estos son nuestros objetivos, y este es el progreso», explica Rik. «Trello muestra dónde estamos con cada estándar o resultado de aprendizaje, y dónde está el estudiante en ese proceso.»
Discusión fuera del aula
Rik explica que uno de los elementos más esenciales de Trello es el espacio centralizado donde puede colaborar con su clase. «Anteriormente no había existido nunca una plataforma que los profesores compartieran con sus alumnos, y ¿por qué no?»
En los tableros de Trello que hace para cada clase, los estudiantes pueden usar el tablero como un foro para hacer no sólo preguntas a Rik, sino también a los demás. A menudo se da cuenta de que sus estudiantes están respondiendo a las preguntas de los demás antes de que él tenga la oportunidad. Usando la sección «Actividad» de la tarjeta de nuevo, la discusión en torno a esa norma se produce de nuevo y adelante usando la función @mención.
Una plataforma de aprendizaje
Uno de los mayores beneficios para Rik ha sido la capacidad de proporcionar una perspectiva de alto nivel a sus estudiantes sobre lo que están aprendiendo. En lugar de saltar a una lección tras otra, los estudiantes pueden ver el proceso que están llevando a cabo para ingerir el material. Enseñar una materia como el pre-cálculo, por ejemplo, requiere construir sobre los conceptos para poder abordar la siguiente. Los estudiantes pueden desplazarse a través de un tablero de trello y ver fácilmente el viaje a cada lección, y también son capaces de ver lo que sigue.
«Trello me permite como profesor tener una plataforma donde puedo ir y tener nuestras lecciones, nuestro currículum, nuestro flujo, y nuestros estándares, y todos mis estudiantes pueden llegar allí también.»
Un agradecimiento especial a Rik Rowe por ser un pionero de Trello en el aula, y por difundir la buena palabra!
